自2014年9月国务院下发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，新一轮高考综合改革正式拉开帷幕。我省作为第四批高考综合改革的省份，从2021年秋季入学的高一年级学生开始实施。

一、我省高考综合改革的内容有哪些？

我省这次高考综合改革是对高考招生制度的整体设计，是一次综合、系统、全面的改革，主要包括五个方面内容：

一是完善普通高中学业水平考试制度，明确了考试科目设置、考试内容、考试对象和时间、成绩呈现等；

二是深化高考考试科目改革，明确了考试科目设置、成绩构成及计分方式、考试时间及形式等；

三是实施高中阶段学生综合素质评价制度，明确了完善评价体系和强化评价使用；

四是改革统一高考招生录取模式，明确了加强学生发展指导、建立科目引导机制、完善志愿设置和投档办法等；

五是深化高职院校分类考试招生改革。

二、高考综合改革后，普通高中学业水平考试发生了哪些变化？

高考综合改革后，普通高中学业水平考试发生了变化，根据其考试定位、性质和作用，分为合格性考试和选择性考试。

合格性考试科目包括语、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康。考试时间安排在高二第一学期末（1月份）举行。成绩以“合格”或“不合格”呈现。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据；普通高中应届生只有通过合格性考试，方可参加该科目的选择性考试。

选择性考试成绩纳入高考总成绩，作为高校招生录取的依据之一。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学和生物学。

三、高考综合改革后，计入高考总分的考试科目有哪些？

高考综合改革后，计入高考总分的考试科目有6门，即“3+1+2”。“3”为语文、数学、外语3门全国统一考试科目，不分文理科；“1”为在物理、历史2门选择性考试科目中选择1门；“2”为从思想政治、地理、化学、生物学4门选择性考试科目中选择2门。

四、高考的考试形式及时间怎么安排？

语文、数学、外语3门统考科目，按照国家统一高考时间进行，选择性考试科目的考试紧随统一高考之后进行。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。

五、高考总成绩是如何组成的？

高考总成绩满分750分。考生总分由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生自主选择的3门学业水平考试选择性考试科目成绩组成。其中，语文、数学、外语满分均为150分，以原始分计入总分；学业水平考试选择性考试科目满分均为100分，历史和物理科目以原始分计入总分，思想政治、地理、化学、生物学以等级分计入总分。各科成绩当年有效。

六、高考实施“3+1+2”模式和传统的文理分科有何区别？

一是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。

二是选择科目组合不同。“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选择物理、化学、生物学1种固定组合。

三是考试内容不同。“3+1+2”的模式，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。

七、选择性考试科目什么时候确定？如何正确选择？

一般而言，选择性考试科目由学生在合格性考试结束后选择，在高考报名时最终确定，高考报名结束后不可更改。考生在选择过程中，应慎重考虑。要结合自身兴趣特长和优势、高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择。建议学生选科时要综合考虑各种因素，征求家长、老师的意见，科学选择。

八、普通高校招生录取方式有什么变化？

高考综合改革后，普通高校招生录取方式产生了变化。从2024年起，普通高校将按物理科目类、历史科目类分本科、专科分别编制招生计划，分开划线、分别录取。如果某一专业既可按“物理科目类”也可按“历史科目类”招生，也须分开编制招生计划。按“院校+专业组（专业）”，以平行志愿方式投档（特殊类型除外）。投档录取不分批次，按照考生总成绩分时分段进行。高校依据统一高考成绩、学业水平考试选择性考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，择优录取考生。

九、新高考模式下志愿设置有什么变化？与传统的志愿设置有什么区别？

新高考模式下，在志愿设置上，将主要采用“院校+专业组（专业）”的组合方式，适当增加志愿填报数量，满足考生志愿填报需求。具体志愿数量及部分特殊类型招生志愿设置等,省教育厅将会适时公布。

“院校+专业组（专业）”的志愿组合方式与传统的志愿设置区别。传统的志愿设置是以一所学校为一个志愿单位，每个学校下可以填若干个专业志愿和是否服从专业调剂志愿；实行“院校+专业组（专业）”的方式后，则以“院校+专业组（专业）”为一个志愿单位。“院校+专业组（专业）”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业（类）的组合。一所院校可设置一个或多个“院校+专业组（专业）”，每个专业组内可包含数量不等的专业（类）。同一专业组内各专业（类）对考生的选考科目要求相同。

十、为什么要实行高职院校分类考试招生？

实行高等职业教育分类考试招生是本轮高考综合改革的一个重大举措。高等职业教育担负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要任务，因此在考试招生中通过“文化素质+职业技能” 这一职教高考制度，更加注重对学生职业倾向和职业技能的考核。着力选拔培养高素质技术技能人才，服务我省现代职业教育高质量发展需要。实行高等职业教育分类考试招生，将高职院校的招生与普通高校相对分开，既有利于高职院校按照职业教育的规律选拔和培养技能型人才，同时也有利于一部分学生尽早地选择适合自己的职业教育。有意向就读高职院校的考生就可以通过分类考试招生录取。今后，我省将进一步扩大高职分类考试录取的比例，使分类考试录取成为高职院校招生主渠道。

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